Урок 21 века

Урок 21 века

(Секция «Мультимедийное оборудование в учебном процессе».) Артамонова Л.В.,

учитель математики

МОУ «Москаленский лицей» Москаленского муниципального района Омской области.

Аннотация  Использование мультимедийного оборудования в учебном процессе. Опыт учителя математики.

В этом году исполняется  3 года с тех пор,  как мне в кабинет поставили мультимедийное оборудование. Я начала эксперимент по оптимизации учебного процесса на базе новых информационных технологий, и почти все это время по-разному применяю компьютер, ноутбуки, веб камеру на уроках, на факультативных занятиях, во внеклассной работе по математике.

Сегодня очень много внимания уделяют использованию информационных технологий в школе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. В связи с этим мне и хочется построить свое выступление с точки зрения способности ИКТ помогать учителю в достижении этой цели.

Сегодня я хочу поделиться своим опытом использования компьютера при подготовке к урокам, на уроках и во внеурочной деятельности.

Компьютер использую  на всех этапах обучения:

· при объяснении нового материала;

· закреплении;

· повторении;

· контроле знаний, умений и навык,

   самостоятельной работе.

При этом для ребенка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, игровой среды. В функции учителя компьютер представляет источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; тренажер; средство диагностики и контроля.

Основные направления использования компьютерных  технологий на уроках

        Визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал)

         Интерактивный демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия)

        Тренажёр

        Контроль за умениями, навыками учащихся

        Самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся

        В основном все эти направления основаны на использовании программы MS Power Point. Чего она позволяет достигать на уроках?

        Стимулирование познавательной деятельности школьников, которое достигается путем участия ребенка в создании презентаций по новому материалу, подготовке докладов, самостоятельному изучению дополнительного материала и составление презентаций — опорных конспектов, при закреплении материала на уроке;

        Способствование глубокому пониманию изучаемого материала через моделирование основных учебных ситуаций;

        Визуализация учебного материала;

        Интеграция со смежными дисциплинами: историей, мировой художественной культурой, музыкой

        Повышение мотивации учения школьников и закрепление интереса к изучаемому предмету;

        Разнообразие форм представления учебного материала, домашнего задания, заданий для самостоятельной работы;

        Стимулирование воображения школьников;

        Способствование развитию творческого подхода при выполнении учебных заданий.

В нашем лицее началась апробация дистанционных уроков с детьми «особой заботы» . Оборудованы 2 рабочих места учителя современной компьютерной техникой.

Приведу пример использования мультимедийной установки, ноутбуков, беспроводного подключения к сети интернет урока по математике «Натуральные числа».